quinta-feira, 18 de maio de 2017

4º ciclo da EJA Fundamental / 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

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1º PERÍODO:

TEXTOS:

TEXTO (T1.01) - ARTES E SUAS LINGUAGENS: 


TEXTO (T1.02) - HISTÓRIA DA ARTE: 

VÍDEO SUGERIDO: 
HISTÓRIA DA ARTE - POR DOUGLAS TUFANO


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TEXTO (T1.03) - TIPOLOGIA: 



TEXTO (T1.04) - TRIDIMENSIONALIDADE: 


 TEXTO (T1.05) - ESCULTURA: 


 TEXTO (T1.06) - ARQUITETURA: 


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ATIVIDADES:

 ATIVIDADE (A1.01) - TIPOLOGIA - LETRAS TIPO BASTÃO:



ATIVIDADE (A1.02) - TIPOLOGIA - LETRAS DECORATIVAS:

 No caderno de Artes, crie um desenho para seu nome usando letras decorativas.

 ATIVIDADE (A1.03) - TIPOLOGIA - PALAVRAS DESENHADAS:

 No caderno de Artes, faça o desenho três palavras  com letras decorativas, a representação do desenho deve lembrar o significado da palavra.

ATIVIDADE (A1.04) - TRIDIMENSIONALIDADE - POLIEDROS DECORADOS:



ATIVIDADE (A1.05) - TRIDIMENSIONALIDADE - PAPER TOY DECORADO:
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ATIVIDADE (A1.06) - TRIDIMENSIONALIDADE - ESCULTURA COM MATERIAIS REUTILIZÁVEIS:

Criar um objeto tridimensional usando materiais reutilizáveis (papéis, garrafas, embalagens diversas, etc). Entregar ao professor até a data combinada para que sua obra faça parte de uma exposição na escola.

ATIVIDADE (A1.07) - ARQUITETURA - PLANTA BAIXA:

No caderno de Artes, faça o desenho representando a planta baixa de sua casa. Use a escala de 1 cm para cada metro representado. Não esqueça de representar as janelas e portas no projeto. Descreva também os cômodos representados. Exemplo: Sala, quarto, cozinha.


ATIVIDADE (PONTOS EXTRAS) - ARQUITETURA - MAQUETE DE ESTILO ARQUITETÔNICO:

Criar uma maquete que represente uma construção característica de um estilo arquitetônico estudo em sala de aula. Entregar ao professor até a data combinada para que sua obra faça parte de uma exposição na escola.


2º PERÍODO:

TEXTOS:

TEXTO (T2.01) - DESIGN E SIMBOLOS: 


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TEXTO (T2.02) - IDENTIDADE VISUAL:
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TEXTO (T2.03) - DESIGN DE MODA:
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TEXTO (T2.04) - PUBLICIDADE E PROPAGANDA:
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TEXTO (T2.05) - ARTE CONTEMPORÂNEA:
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TEXTO (T2.06) - FOTOGRAFIA:
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ATIVIDADES:

ATIVIDADE (A2.01) - DESIGN DE PRODUTO:

No caderno de Artes, crie o visual diferenciado para um produto que possa ser fabricado. Este produto será referência para as atividades seguintes.

ATIVIDADE (A2.02) - DESIGN DE MARCA, CRIAÇÃO DE SLOGAN E MASCOTE:

No caderno de Artes, crie o visual para uma marca que represente o produto que inventou na atividade anterior. Crie também um slogan (frase curta de efeito para a marca) e o visual de um mascote que represente seu produto/empresa.

ATIVIDADE (A2.03) - IDENTIDADE VISUAL - VISUAL PARA FACHADA E LETREIROS:

 ATIVIDADE (A2.04) - IDENTIDADE VISUAL - VISUAL PARA CARTÃO DE APRESENTAÇÃO E CRACHÁ DE FUNCIONÁRIOS:

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ATIVIDADE (A2.05) - IDENTIDADE VISUAL - VISUAL PARA UNIFORME DE FUNCIONÁRIOS E FROTA DE VEÍCULOS.

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ATIVIDADE (A2.06) - DESIGN DE MODA - CRIAÇÃO DE FIGURINO.
Inspirado pelas transformações visuais do mundo da moda. Agora você vai exercitar sua criatividade e imaginação para criar MODA. Como um estilista desenhe figurinos para as imagens de croquis. Capriche e pinte os desenhos!
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Ins
ATIVIDADE (A2.07) - PUBLICIDADE - CRIAÇÃO DE ANÚNCIO.

Em seu caderno de artes, crie um anúncio publicitário para o produto que você inventou na atividade de design de produto. Este anúncio pode ser desenhado na forma de cartaz ou outdoor. Aproveite e use o slogan e mascote que você criou na outra atividade. Se desejar compor um jingle escreva a letra da música no caderno de artes também com margens, título e assinatura.

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3º PERÍODO:

TEXTOS:

TEXTO (T3.01) - CINEMA 


TEXTO (T3.02) - ARTE SEQUENCIAL - HISTÓRIA EM QUADRINHOS

TEXTO (T3.03) - ARTE SEQUENCIAL - ANIMAÇÃO


TEXTO (T3.04) - MÚSICA (PARTE I) & (PARTE II)



TEXTO (T3.05) - DANÇA


TEXTO (T3.06) - TEATRO



ATIVIDADES:

ATIVIDADE (A3.01) - RELEITURA DE OBRA DE ARTES:

ATIVIDADE (A3.02) - ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO ARTÍSTICA NA ESCOLA:

 (Atividade em grupo de até 4 alunos para o 3º período -  Prazo de realização e publicação das fotografias - até:   ___ /___ / ______)

Fazer uma intervenção artística que se integre ao espaço escolar. Esta ficará exposta durante duas semanas. Os registros serão feitos por de fotografias que deverão ser publicadas no grupo do facebook “EJA DIGITAL CARIACICA” identificando os nomes dos alunos do grupo, turma e escola. 



ATIVIDADE (A3.03) - ATIVIDADE DE REGISTROS FOTOGRÁFICOS ABORDANDO A ESCOLA:
(Atividade individual para o 3º período -  Entrega/publicação até:   ___ /___ / ______)


Fazer 5 registros fotográficos da escola abordando aspectos artísticos de criatividade ou composição da imagem. Publicar as fotografias no grupo do facebook “EJA DIGITAL CARIACICA” identificando seu nome, turma e escola. 
ATIVIDADE (A3.04) - ARTE SEQUENCIAL - CRIAÇÃO DE PERSONAGEM DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS:

No caderno de Artes, crie um personagem para que possamos desenvolver outras atividades. Descreva as características desse personagem como seu nome, o que ele(a) é, o que faz e onde vive.
capriche no visual dando cores ao seu personagem.


ATIVIDADE (A3.05) - ARTE SEQUENCIAL - CRIAÇÃO DE  HISTÓRIA EM QUADRINHOS:

No caderno de Artes, em apenas uma folha, crie uma pequena história em forma de tirinha para o personagem que você inventou. Use letras tipo bastão maiúsculas para os diálogos.


ATIVIDADE (A3.06) - ARTE SEQUENCIAL - CRIAÇÃO DE ANIMAÇÃO:

No caderno de Artes, crie um animação tipo flip book de duas a três folhas sobre o personagem que você inventou.
Se quiser e tiver tempo pode criar uma animação do tipo stop motion usando recursos como câmeras fotográficas e aparelhos celulares.


ATIVIDADE (A3.07) - EXERCÍCIOS DE MÚSICA, DANÇA E TEATRO:

Exercícios sobre os conteúdos mencionados que serão passados pelo professor em sala de aula.
Postado por às 2 comentários:

3º ciclo da EJA Fundamental / 6º e 7º anos do Ensino Fundamental


Veja exemplos em:






Organização dos cadernos:


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1º PERÍODO:

ATIVIDADES DO 1º PERÍODO:

TEXTO (T1.01) - PARA QUE ESTUDAR ARTES?:
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TEXTO (T1.02) - COMUNICAÇÃO E LINGUAGENS:
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TEXTO (T1.03) - COORDENAÇÃO MOTORA E COMPOSIÇÃO VISUAL:
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TEXTO (T1.04) - ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL- PONTOS:
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TEXTO (T1.05) - ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL- LINHAS:
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TEXTO (T1.06) - ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL- FORMAS:

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ATIVIDADES DO 1º PERÍODO:
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ATIVIDADE (A1.01A) - COORDENAÇÃO MOTORA (PARTE 1):
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ATIVIDADE (A1.01B) - COORDENAÇÃO MOTORA (PARTE 2):
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* EXEMPLO DESTA ATIVIDADE:
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ATIVIDADE (A1.02) - COMPOSIÇÃO VISUAL COM RECORTES:

Em seu caderno de artes, faça uma composição visual usando recortes de revistas, use a percepção espacial e sua criatividade para preencher todo o espaço do quadro interno com diversas imagens.

* EXEMPLO DESTA ATIVIDADE:
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ATIVIDADE (A1.03) - COMPOSIÇÃO VISUAL COM DESENHOS:

Em seu caderno de artes, faça uma composição visual com desenhos, use a percepção espacial e sua criatividade para preencher todo o espaço do quadro interno com diversas imagens.

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ATIVIDADE (A1.04) - PONTOS - PONTILHISMO (1 COR POR ÁREA):

Preencha o interior das formas da imagem abaixo com pontilhismo. Use apenas uma cor por área. A caneta hidrográfica é mais recomendada para esta atividade. Cole a imagem em seu caderno de artes. 
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ATIVIDADE (A1.05) - PONTOS - PONTILHISMO (2 CORES POR ÁREA):

Preencha o interior das formas da imagem abaixo com pontilhismo de duas cores. A caneta hidrográfica é mais recomendada para esta atividade. Cole a imagem em seu caderno de artes. 
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ATIVIDADE (A1.06) - COMPOSIÇÃO LIVRE - DESENHOS COM PONTILHISMOS:

Em seu caderno de artes, faça uma composição visual e preenchas as áreas dos desenhos com pontos. Preencha todo o espaço do quadro interno com pontilhismo.
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ATIVIDADE (A1.07) - PRODUÇÃO DE PAINEL COM PONTILHISMOS:

Em grupo, vamos criar um desenho com o tema sugerido pelo professor em uma folha de papel cartão branco ou cartolina. Preencha todas as áreas dos desenhos com pontos incluindo o fundo da imagem.
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ATIVIDADE (A1.08) - COMPOSIÇÃO COM GRAFISMOS NAS MARGENS E NO DESENHO:

Em seu caderno de artes, decore as margens da atividade com grafismos de linhas ou formas. Faça uma composição visual no meio do quadro interno e decore o interior desta imagem com listras. Não pinte o interior das listras, mas realce o contorno do desenho e das linhas usando apenas uma cor de caneta hidrográfica.
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ATIVIDADE (A1.09) - DESENHO COM FUNDO LISTRADO:

Em seu caderno de artes, faça uma composição visual no meio do quadro interno e decore o fundo da imagem com listras. Pinte o desenho e as listras.

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ATIVIDADE (A1.10) - CRIAÇÃO DE DESENHO A PARTIR DAS LINHAS SUGERIDAS:


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ATIVIDADE (A1.11) - CRIAÇÃO DE COMPOSIÇÃO ABSTRATAS COM LINHAS:

Em seu caderno de artes, faça uma composição visual abstrata usando somente linhas (retas, curvas, onduladas. Pinte as linhas com apenas uma cor e deixe o intervalo entre elas sem cor.

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ATIVIDADE (A1.12) - CRIAÇÃO DE IMAGENS FIGURATIVAS COM AS PEÇAS DE TANGRAM:

Com as peças de tangram crie imagens figurativas. Cole as imagens em seu caderno de artes.


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ATIVIDADE (A1.13) - CRIAÇÃO DE DESENHOS FIGURATIVOS USANDO FORMAS GEOMÉTRICAS:

Em seu caderno de artes, faça no mínimo cinco desenhos figurativos usando somente formas geométricas. Pinte os desenhos.
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ATIVIDADE (A1.14) - CRIAÇÃO DE COMPOSIÇÕES ABSTRATAS INFORMAIS: E GEOMÉTRICAS:

Em seu caderno de artes, na mesma folha, crie uma composição abstrata informal ou lírica usando formas orgânicas e uma composição abstrata usando formas geométricas. Pinte o interior das formas.

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* EXEMPLO DESTA ATIVIDADE:
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2º PERÍODO:
TEXTOS DO 2º PERÍODO:

 TEXTO (T2.01) - HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA:
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TEXTO (T2.02) - CULTURA POPULAR E FOLCLORE
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TEXTO (T2.03) - EXPRESSÃO DAS ARTES PLÁSTICAS - MOSAICO


TEXTO (T2.04) - ELEMENTOS VISUAIS DAS DAS ARTES PLÁSTICAS  - CORES

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TEXTO (T2.05) - EXPRESSÃO DAS ARTES PLÁSTICAS - PINTURA
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TEXTO (T2.06) - ELEMENTOS VISUAIS DAS ARTES PLÁSTICAS - TEXTURA
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ATIVIDADES DO 2º PERÍODO:

ATIVIDADE (A2.01) - FORMAS - COMPOSIÇÃO CUBISTA COM RECORTES:

Em seu caderno de artes, faça uma composição visual com recortes de revistas representando características do estilo cubista.
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* EXEMPLOS DESTA ATIVIDADE:
(CLIQUE NA IMAGEM PARA AMPLIAR)


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ATIVIDADE (A2.02) - MOSAICO COM TEMÁTICA SOBRE CULTURA POPULAR E FOLCLORE:

Em grupo, vamos produzir um painel abordando temáticas de nossa cultura popular e folclore. Vamos preencher os espaços das imagens com pedaços de E.V.A colorido representando a técnica de mosaico.

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ATIVIDADE (A2.03) - ATIVIDADES DE ESTUDO DAS CORES:
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ATIVIDADE (A2.04) - PINTURA DO CIRCULO CROMÁTICO:
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ATIVIDADE (A2.05) - PINTURA DAS FATURAS DA TINTA GUACHE:

ATIVIDADE (A2.06) - PINTURA LIVRE COM MONOCROMIA:

Exercite sua criatividade em folhas de papel branco e faça pinturas com apenas uma cor usando as técnicas de pintura que você aprendeu na atividade de faturas. Cole em seu caderno de artes a pintura que você mais gostou. Não esqueça de colocar também o título da atividade, margens e assinatura.

ATIVIDADE (A2.07) - MONOCROMIA EM TRAMA DE FORMAS GEOMÉTRICAS:
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ATIVIDADE (A2.08) - POLICROMIA EM TRAMA DE FORMAS GEOMÉTRICAS:
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ATIVIDADE (A2.09) - POLICROMIA EM MANDALA:
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ATIVIDADE (A2.10) - COMPOSIÇÕES COM CORES COMPLEMENTARES:

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ATIVIDADE (A2.11) - TEXTURA - COMPOSIÇÃO COM FROTAGEM:

Em seu caderno de artes, crie uma composição visual a qual os interiores das formas sejam preenchidos com frotagens de diversas texturas. 

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ATIVIDADE (A2.12) - TEXTURA - COMPOSIÇÃO COM ASSEMBLAGEM

Em seu caderno de artes, crie uma composição visual e preencha o interior das formas colando diversos elementos com texturas.

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ATIVIDADE (A2.13) - TEXTURA - COMPOSIÇÃO COM CERA SOBRE CAMURÇA:

Em uma folha de papel camurça preto de tamanho A5, crie uma composição visual que represente uma imagem de natureza morta (Vaso de flores, frutas os objetos inanimados). Cole a folha de camurça em seu caderno de artes, colocando o título da atividade, margens e sua assinatura.
(Sugestão de tema para esta composição: Cultura Indígena).

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ATIVIDADE (A2.14) - TEXTURA - COMPOSIÇÃO COM BARRA DE CERA DERRETIDA:

Em um pedaço papel cartão tamanho A5, crie uma composição visual usando a técnica de derretimento da barra de cera através da chama de uma vela. Cole a atividade em seu caderno de artes, colocando o título da atividade, margens e sua assinatura. (Sugestão de tema para esta composição: Cultura Afro-brasileira).
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EXEMPLOS DAS ATIVIDADES 
DO 2º PERÍODO:

(CLIQUE NAS IMAGENS PARA AMPLIÁ-LAS)





3º PERÍODO:
TEXTOS:
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TEXTO (T3.01) - ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL - VOLUME:

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TEXTO (T3.02) - ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL - VOLUME - LUZES E SOMBRAS:

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TEXTO (T3.03) - EXPRESSÃO DAS ARTES PLÁSTICAS - DESENHO:

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TEXTO (T3.04) - EXPRESSÃO DAS ARTES PLÁSTICAS - GRAVURA:

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TEXTO (T3.05) - EXPRESSÃO DAS ARTES PLÁSTICAS - GRAFITE:


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TEXTO (T3.06) - EXPRESSÃO DAS ARTES PLÁSTICAS - ARTE VITRAL:



ATIVIDADES:

ATIVIDADE (A3.01) - VOLUME: DESENHO COM PERSPECTIVA:

Em seu caderno de artes, crie uma composição visual que empregue a técnica da perspectiva e de planos para criar volume no espaço bidimensional do papel.


ATIVIDADE (A3.02) - VOLUME - FATURAS DO LÁPIS GRAFITE:



ATIVIDADE (A3.03) - VOLUME - SOMBREAMENTO COM LÁPIS GRAFITE:


ATIVIDADE (A3.04) - VOLUME - SOMBREAMENTO COM LÁPIS COLORIDO:

ATIVIDADE (A3.05) - TIPOS DE DESENHO: DESENHO DE HUMOR:

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ATIVIDADE (A3.06) - TIPOS DE DESENHO: ILUSTRAÇÃO:

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ATIVIDADE (A3.07) - TÉCNICAS DE DESENHO - DESENHO DE OBSERVAÇÃO:

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ATIVIDADE (A3.08) - TÉCNICAS DE DESENHO - ESTILIZAÇÃO E ABSTRAÇÃO DE IMAGEM:

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ATIVIDADE (A3.09) - TÉCNICAS DE DESENHO - REPRODUÇÃO E AMPLIAÇÃO DE IMAGEM:



ATIVIDADE (A3.10) - TÉCNICAS DE DESENHO - DESENHO RASPADO:

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ATIVIDADE (A3.11) - GRAVURA EM MONOTIPIA:

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ATIVIDADE (A3.12) -  GRAVURA COM MOLDE DE ISOPOR:

Em uma pequena bandeja de isopor plana, vamos criar um desenho ou imagem levemente com o lápis de grafite. Após criar seu desenho, vamos riscar os traços desse desenho com um material de ponta seca (lápis, prego, ponta de clipe metálico) para criar sulcos. É importante que este sulco não vaze para o outro lado da bandeja. Depois que seu molde tiver todos os traços com sulcos, vamos usar um rolo de pintura e tinta guache para pintar o seu molde de isopor. Não encharque o rolo com muita tinta de modo que a tinta não entre nos sulcos do seu molde de isopor. Cubra toda a bandeja com a tinta. Após feito isso, pegue um folha de papel sulfite e posicione-a sobre a bandeja com tinta de modo que a imagem gravada fique no centro dessa folha. Use uma régua para ajudar friccionar o papel e  transferir a tinta da bandeja para o papel. Quando retirar o papel de cima da bandeja, verá que a imagem ficará gravada de modo invertido e espelhado. Repita esta gravação de imagem por mais duas vezes produzindo três cópias de seu trabalho numerando a série como (1/3 - 2/3 - 3/3). Uma cópia você colará em seu caderno de Artes, a segunda irá trocar com algum colega de turma e receberá a cópia dele que deverá colar também em seu caderno, a última copia deverá entregar ao professor para fazer uma exposição.

ATIVIDADE (A3.13) - GRAVURA/GRAFITE COM STENCIL:

Em uma folha de papel cartão cortada em tamanho A4 ou A5, crie um desenho para formar um molde vazado. Recorte as linhas ou formas usando tesoura ou estilete. Use o rolo de pintura e tinta guache para produzir três cópias de seu trabalho numerando a série como (1/3 - 2/3 - 3/3). Uma cópia você colará em seu caderno de Artes, a segunda irá trocar com algum colega de turma e receberá a cópia dele que deverá colar também em seu caderno, a última copia deverá entregar ao professor para fazer uma exposição.


ATIVIDADE (A3.14) - ARTE VITRAL:

Em uma folha de papel cartão cortada em tamanho A4 ou A5, crie um desenho onde suas grandes formas se destacam mais que as linhas ou pequenos detalhes. Estas mesmas formas podem ser divididas gerando outras formas menores. Recorte o interior destas formas com tesoura ou estilete da mesma maneira que foi produzido a atividade de "Grafite - Stencil" (Se quiser pode aproveitar o stencil da atividade anterior). Vamos colar folhas de celofane colorida nas formas vazadas gerando assim uma composição semelhante aos vitrais coloridos.




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